Презентація на тему: "…Кисель там варять з гуми там шини роблять з глини цегла там джгут з молока сир готують з піску скло там плавлять з бетону греблі будують з картону.". Завантажити безкоштовно та без реєстрації

Заняття 2. Ще раз поговоримо про точку та кому

1. Відновіть точки.

Кисіль там варять із гуми

там шини роблять із глини

цегла там джгут із молока

сир готують з піску

скло там плавлять із бетону

греблі будують із картону

обкладинки там із чавуну

там варять сталь із полотна

кроять сорочки із пластмаси

посуд роблять із м'яса

котлети куховарять із сажі

там ваксу роблять із пряжі

прядуть там нитки із сукна

костюми шиють із толокна

кисіль там варять

їдять там вилками компот

там п'ють із чашки бутерброд

з хліба з сиром там котлети

з м'яса свіжого цукерки

з начинкою солодкий суп з квасолею

у тарілках усі там варять із сіллю

у річці там риба на пагорбі

мукає корова в будці

собака гавкає на паркані

співає синочка в коридорі

грають діти на стіні

висить картина на вікні

візерунки інею в печурці

горять дрова в руках дівчинки

ошатна там лялька в клітці

ручний щігол співає серветки

там на столі лежать ковзани

до зими готують там окуляри

лежать для бабусі зошити

2. Чи потрібна кома?

Давним-давно з'явилися-небылицы про помилки із комами.

ВСТАНОВИТИ СТАТУ ЗОЛОТУ ПІКУ ТРИМАЮЧУ.

Такий заповіт залишив своїм спадкоємцям один правитель, і вони, скориставшись помилкою багатія, надали собі кругленьку суму.

А тепер ви поставте кому в заповіті.

________________________________________________________________________________

Дівчинці дуже хотілося піти у похід із однокласниками, але бабуся не відпускала. Тоді вона вирішила надіслатибатькамтелеграму в санаторій, а у відповідь отримала наступне: БУТИ БУДИНКИ НЕ МОЖНА ЙТИ В ПОХІД.

Як зрозуміти цей текст? Чому його можна прочитати по-різному?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Чи пам'ятаєте ви подібне завдання, дане Віте Перестукіну, героєві повісті Л. Гераскіної «У країні невивчених уроків»?

СТРАТИТИ НЕ МОЖНА ПОМИЛУВАТИ.

Поверніть кому.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Поверніть кому в пропозицію:

Ольга сиділа на лавці, яка знаходилася у сквері і чекала на подругу.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

3. Кома заблукала.

Кома в тексті є, але стоїть не на своєму місці. Прочитайте, що з цього вийшло.

Дуже дуже

Дивний вигляд:

Річка за вікном

Горить,

Чийсь будинок

Хвістом виляє,

Песик

З рушниці стріляє,

Хлопчик

Мало не слопав

Мишку

Кіт в окулярах

Читає книжку,

Старий дід

Влетів у вікно,

Горобець

Схопив зерно

Та як крикне,

Відлітаючи:

– Ось що означає

КОМА!

Поверніть коми на місце. Прочитайте правильний текст.

4. Загадки розділових знаків.

Скільки пальців у Незнайки?

Незнайко написав твір:Пальців має двадцять п'ять на кожній руці десять на ногах всього двадцять.

Відредагуйте текст. Що у вас вийшло?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

5. Телеграма.

Вранці до однієї установи прийшла телеграма про прибуття до Москви іноземної делегації:Делегація виїжджає вранці зустрічайте.

Телеграма викликала подив співробітників.

Як ви вважаєте, чому? Як її можна зрозуміти?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

6. Куди подівся товариш Петра?

Уважно прочитайте 2 пропозиції та вловіть між ними різницю. Чим вони відрізняються? Що вплинуло на різницю у сенсі фраз?

На вокзалі Петро зустрів матір, сестру, брата, свого товариша.

На вокзалі Петро зустрів матір, сестру, брата свого товариша.

Чому в другій пропозиції зустрінених поменшало? Куди подівся товариш Петра?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

7. Визначте зміст.

Ці пропозиції однакові за своїм словниковим складом, але зміст їх різний. Як ви вважаєте, чому це залежить?

Коля співав так, як співали усі. – Коля співав, бо співали усі.

Було ясно так, що кожен камінчик було видно на дорозі. - Було ясно, так що кожен камінчик був видно на дорозі.

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

1. Про слова, які допомагають питати, розказано у вірші С. Маршака: Є у мене шістка слуг, моторних, вдалих. І все, що я бачу довкола, – Все знаю я від них. Вони за моїм знаком Є в нужді. Кличуть їх: як і чому, Хто, що, коли і де. Насправді їх не шість, а значно більше. Згадайте їх. Назвіть слова, які виражають одночасно питання та здивування. *2. «Точку поставити найлегше», – напевно, думаєте ви і з «легкістю в думках незвичайною» ставите її часто не там, де потрібно. Розставте крапки у віршованому тексті з книги А. Т. Арсирія та Г. М. Дмитрієвої «Цікава граматика»: …Кисель там варять із гуми там шини роблять із глини цегла там джгут із молока сир готують із піску скло там плавлять із бетону греблі будують з картону обкладинки там із чавуну там варять сталь із полотна кроять сорочки із пластмас посуд роблять з м'яса котлети куховарять з сажі там ваксу роблять з пряжі 101 прядуть там нитки із сукна костюми шиють із толокна кисіль там варять. *3. Розставте крапки в наступних текстах: Їдять там вилками компот там п'ють з чашки бутерброд з хліба з сиром там котлети з м'яса свіжого цукерки з начинкою солодкий суп з квасолею в тарілках все там варять із сіллю У річці там риба на бугрі мукає корова в будці собака гавкає на паркані співає синичка в коридорі грають діти на стіні висить картина на вікні візерунки інею в печурці горять дрова в руках девчурки ошатна там лялька в клітці ручний щегол співає серветки там на столі лежать ковзани до зими готують там окуляри лежать для бабусі зошити . 4. На чому тримається речення? – «Це зовсім неважко», – скаже хтось із вас. Подивимося, чи це так. Знайдіть граматичні основи в наступних реченнях: 102 1. Все зрозуміло старому, Старому годиннику. З віконця різьбленого Знову чується: «Ку-ку!» (С. Михалков). *2. Хазяїн твій і милий, і знаменитий. І в нього гостей буває в будинку багато, І кожен, усміхаючись, норовить Тебе по шерсті оксамитової помацати. (С. Єсенін). *3. Село, де нудьгував Євген, Була чарівний куточок ... Не міг він ямба від хорея, Як ми билися, відрізнити. (А. Пушкін). *4. Вечір. Поле. Вогники. Далека дорога. (В. Маяковський). *5. Яр, де протікала річка, був такий глибокий, що хлопці не могли бачити лісу. Наше місто прикрашає зелений парк. Той, хто підняв меч від меча і загине. 5. Якщо підлягає чи присудок «не відгукнулося»? Як називаються такі речення? Знайдіть їх у текстах: I. 1) Одна ластівка не робить весни. 2) Після бійки кулаками не махають. 3) Поспішним людям не вистачає мудрості. 4) Справа майстра боїться. 5) Знайди собі ідеал мужності і невідступно слідуй йому. 6) Ніч. Темрява. Мерехтливі вдалині вогні. 103 *II. 1) Слово, що зірвалося, не наздоженеш на скакуні. 2) Зроблене вранці перевіряй увечері. 3) Сміливість міста бере. 4) Друзі пізнаються у біді. 5) Небо рогами не проткнути. 6) Клин клином вибивають. 7) Оселедець солі не боїться. 8) Сіль їдять у всьому світі. 9) Вогонь олією не заливають. 10) Два ведмеді в одному барлозі не уживуться. *III. 1) Бережися всього того, що не схвалюється твоєю совістю. 2) Якщо ти щось робиш, роби це добре. 3) Вільна праця – ось точка опори, яку вимагав Архімед, щоб перевернути світ. 4) Правда - повітря, без якого дихати не можна. 5) Що б не сталося, не втрачай бадьорості. *IV. 1) Той, хто приборкав гнів, переміг сильного ворога. 2) Лише той, хто вночі переправляється річкою, оцінить ясний день. 3) Є невелика пташка, яка мирно співіснує з крокодилом. Вона виклеює залишки їжі, які застрягають у нього між зубами. 6. Чи може складатися з 5–8 слів? Доведіть свою точку зору. *7. Знайдіть багатослівні ті, хто підлягає в цих реченнях: 1) І тридцять витязів прекрасних чередою з вод виходять ясні. 2) Десять ночей поспіль він лікує нещасних звірят. 3) Очок з півдюжини вона собі дістала. 4) А шквал забрав у море десятка два шлюпок. 5) Мене оточать тисячі здивованих очей... І потягнуться до мене тисячі теплих долонь. 8. Об'єднайте в пари фразеологізми та дієслова, які мають той самий зміст. Побудуйте речення, у яких фразеологізм був будь-яким членом речення. У разі утруднення користуйтеся «Шкільним фразеологічним словником російської» В. П. Жукова. 104 I. 1) Клювати носом несподівано 2) Як сніг на голову повільно 3) Вилетіло з голови спати 4) За годину по чайній ложці забув *II. Виконайте те ж завдання: 1) Повісив ніс обманював 2) Тримав язик за зубами зажурився 3) Вставляє палиці в колеса мовчав 4) Надув губи наздоганяв 5) Пускав пил в очі образився 6) Наступав на п'яти хвалився 7) Втирав окуляри меш на зуб не потрапляє погладшав 9) Зробив з мухи слона набридло 10) У зубах нав'язло перебільшив 11) Знайшов дорогу до серця замерз 9. Уривки пропозицій «втратили один одного». Допоможіть кожному знайти свою пару: 1) Про людину, яка сильно злякалася, кажуть, що в неї гора з плечей впала. 2) Про те, хто дуже швидко тікає, кажуть, що у нього …… зуб на зуб не потрапляє. 3) Про людину, що тремтить від холоду, кажуть, що у нього ... ... п'яти виблискують. 4) Якщо людина відчуває велике полегшення, то кажуть, що він……. душа пішла у п'яти. 5) Якщо людина потрапила у незручне становище, то кажуть, що він……. збився з ніг. 105 6) Якщо людина втомилася від клопоту і біганини, то кажуть, що вона……. сів у калош. Що являють собою уривки пропозицій, які є справа? 10. Виправте помилки. Поясніть, який із чотирьох типів помилок допущено в кожному прикладі: 1) Пропущено іменну частину в складовому іменному присудку або вказано лише дієслово в невизначеній формі, що входить до цього присудка. 2) Не виявлено дієслово в невизначеній формі, що входить до складу дієслівної присудка. 3) Підлягає не знайдено або переплутане з другорядним членом; з іменною частиною складового присудка. 4) Іменне складове присудок без дієслова-зв'язку переплутано з визначенням. Адже щодня над нами сонце ходить, проте правий упертий Галілей. Він вірив, що рідна душа з'єднатися з ним повинна. * Багатство мови є багатство думок. Намагайся перегортати та переглянути на своєму віку якомога більше різних книг. Багато є на світі добрих книг, але ці книги добрі тільки для тих людей, які вміють їх читати. 11. «Цибульна кома». Прочитайте три речення. Чому в першому з них засукавши рука виділено комами з двох сторін, у другому – кома стоїть тільки перед цими словами, а в третьому – взагалі не варто? Батько відкрив кран і, засукавши рукави, почав мити руки. Ти повинен вийти в поле, засукавши рукави працювати. 106 Ми повинні засукати рукави негайно за створення нового проекту. *Перевірте себе в інших пропозиціях: Розкривши рота, він підставив його під струмінь холодної води. Говорив він добре і доладно, і всі слухали його розкривши рота. Чи знаєш ти, навіщо я прискакав сюди стрімголов учора вранці? Гусари! Візьміть його! Та сказати нашому лікареві, щоб він перев'язав йому рану і берег його як зіницю ока. За нього тремчу, як за зіницю ока, щоб цукерковою не був красою оболган (В. Маяковський). 12. «Глокою» мовою. Одного разу академік Л. В. Щерба запропонував студентам розібрати таку пропозицію: «Глока куздра штеко бушнула бокра і кучерить боки. Спробуйте розібрати його і ви. Якими частинами мови виражені члени речення у ньому? *Розберіть ще пропозиції цією «глоком» мовою: Молясний болодильник переміг кувицу. Маліше провікли переважні марення. Веленик обмастив перекунаючу пропрасування. (Г. Г. Гранік. С. М. Бондаренко). 13. Г. Г. Граник і С. М. Бондаренко у книзі «Секрети пунктуації» розповідають, що «слід» зниклої зв'язки є тире між підлеглим і присудком. Наприклад: Надія – мій земний компас. Але цей «слід» залишається не завжди. СР: Голова без знань як ліхтар без свічки. Спробуйте самі встановити, у яких пропозиціях цей «слід» (тире) є, а яких – ні: 107 Добрий початок половина справи. Сім загадкове число. Людина невчена що сокира неточена (Посл.). Сади садити життя прикрашати. Не вміти добре висловлювати своїх думок нестачу. Берізки в лісі наче дівчата в білих сарафанах. Дитячі вічка наче квіти в полі. Серце не камінь. Кургани в степу наче стиглі кавуни. Дрібний осінній дощ ось лихо для рибалки. * Розум одяг, який ніколи не зноситься. За горою ще є гори, за мудрецем є ще мудреці. Хмарам сонце не закрити, війні миру не перемогти. Багато зміїв зовсім не отруйні. Багато зірок прикраса неба, багато знань прикраса розуму. Сільські діти це дуже цікаві істоти. Глибока ніч тиха, знаюча людина скромна. Її очі наче озера. Дружба з гарною людиною місячне світло, дружба з поганою зміїною отрутою. Хотіти означає могти. Нашвидкуруч робити переробляти. У брехні ноги короткі. 14. Прочитайте виразно такі віршовані уривки, зауважте, де в них пропущено слова. "Прислухайтеся" до пауз. Розставте у уривках розділові знаки. Згадайте, як називаються такі пропозиції. 108 Мідь відгукується Корочка хліба Дзвоном, Хрустом, Дерево Дощ Шумом зеленим, Лепетом сумним. (О. Дриз). *Дерево славиться плодами, а людина працями. Прання очищає одяг, розмову серце У ​​біді бережи мужність, а в задоволенні скромність. Річ гарна нова, а друг старий. Цвях береже підкову, підкова коня, кінь сміливця, сміливець вітчизну. 15. Таємниче число сім. Щоб по ходу листа швидко «вловлювати» поділ складної пропозиції на частини, потрібно навчитися швидко здійснювати синтаксичний «рахунок в розумі». Тоді будуть правильно поставлені розділові знаки. Порахуйте кількість частин складних речень (тексти дано без розділових знаків) і розставте знаки. Скільки частин ви виявили? Чи реве звір у лісі глухому Чи труче ріг чи гримить грім Чи співає діва за пагорбом На всякий звук Свій відгук у порожньому повітрі Народиш ти раптом. (А. Пушкін). *Гріміла атака і кулі дзвеніли І рівно строчив кулемет І дівчина наша в похідній шинелі Гарячою Каховкою йде. (М. Світлов). 109 *Ось сніг останній у полі тане Тепла пара сходить від землі І глечик синій розквітає І звуть один одного журавлі. (А. Толстой). 16. Синтаксичні "карлики". Чи помічали ви, що у складних реченнях часто бувають синтаксичні «карлики» – коротенькі речення, що складаються з одного – трьох слів, які легко пропустити. Налаштуйтеся, будь ласка, на пошуки «загублених карликів» у наступних реченнях. Розділові знаки не розставлені, щоб вони не були для вас підказкою. Відомо, що учасники перших місячних експедицій зазнали після повернення з космосу багатоденному карантину, щоб не занести на землю «місячні мікроби», проте на Місяці ніяких мікробів не виявилося. Цікаво, що в минулому столітті у багатьох країнах Західної Європи новорічний Дід Мороз не був таким веселим добряком, яким ми його знаємо тепер. Вважається, що в'єтнамці стають на рік старшими за день Нового року, а день їхнього дійсного народження не береться до уваги. Кажуть що за старих часів якщо на Новий рік на вулиці з'являвся сажотрус люди бігли за ним щоб забруднитись сажею так як це мало принести щастя. *У задніх рядах люди почали вставати щоб бачити що відбувається на сцені. Невідомо, що ще розповів би Гліб Скамейкін про море, але в цей час до нас підійшов Володя. Здавалося, що зелень вкрилася різнобарвними клаптями. Що було з учителем танців далі невідомо. 110

…Кисіль там варять із гуми, Там шини роблять із глини, Цегла там джгуть із молока, Сир готують із піску, Скло там плавлять із бетону, Греблі будують із картону, Обкладинки там із чавуну, Там варять сталь із полотна, Кроять сорочки із пластмаси , Посуд роблять з м'яса, Котлети куховарять з сажі, Там ваксу роблять з пряжі, Прядуть там нитки з сукна, Костюми шиють з толокна, Кисель там варять. Їдять там вилками компот, Там п'ють із чашок бутерброд, З хліба з сиром там котлети, З м'яса свіжого цукерки, З солодкою начинкою суп з квасолею, У тарілках все там варять з сіллю. У річці там риба на бугрі, Мичить корова в будці, Собака гавкає на паркані, Співає синичка в коридорі, Грають діти на стіні, Висить картина на вікні, Візерунки інею в печурці, Горять дрова в руках дівчинки, Ошатна там лялька в клітці, Ручний щегол співає серветки, Там на столі лежать ковзани, До зими готують там окуляри, Лежать для бабусі зошити, Завжди утримуються в порядку. Віршований текст із книги А.Т. Арсирія та Г.М. Дмитрієвої «Цікава граматика» (джерело «Секрети пунктуації» Гранік Г.Г., Бондаренко С.М. Москва, «Освіта» 1986). …Кисіль там варять, з гуми Там шини роблять, з глини Цегла там джгут, з молока Сир готують, з піску Скло там плавлять, з бетону Греблі будують, з картону Обкладинки там, з чавуну Там варять сталь, з полотна Кроять сорочки, з пластмаси Посуд роблять, з м'яса Котлети куховарять, з сажі Там ваксу роблять, з пряжі Прядуть там нитки, з сукна Костюми шиють, з толокна Кисіль там варять. Їдять там вилками, компот Там п'ють із чашок, бутерброд З хліба з сиром, там котлети З м'яса свіжого, цукерки З солодкою начинкою, суп з квасолею У тарілках, все там варять із сіллю. У річці там риба, на бугрі Мичить корова, в будці Собака гавкає, на огорожі Співає синичка, в коридорі Грають діти, на стіні Висить картина, на вікні Візерунки інея, в печурці Горять дрова, в руках девчурки Ошатна там лялька, в клітці Ручної щегол співає, серветки Там на столі лежать, ковзани До зими готують там, окуляри Лежать для бабусі, зошити Завжди утримуються в порядку.

Розміри: 720 х 540 пікселів, формат: .jpg. Щоб безкоштовно скачати слайд для використання на уроці, клацніть правою кнопкою мишки на зображенні і натисніть «Зберегти зображення як...». Завантажити всю презентацію «Потішки небилиці 1 клас.ppt» можна у zip-архіві розміром 2189 КБ.

"Харчування тварин" - Травна система хребетних тварин. Травна система планарії та дощового хробака. Процес харчування тварин. Травна система планарії. Що ми сьогодні робили. Схема живлення амеби. Ротовий отвір. Тип харчування. Травлення. Живлення рослин. Рот. Травна система собаки.

"Музична країна" - Мінор. Що ти Чижик схуд. Будемо знайомі особисто. Михайло Іванович Глінка. Чижик Пижик. Трель. Замок Королеви музики. Мажор. Полечка. Де ти дзьобик замочив. Чим же клітина погана. Я ладен вам допомогти. Нотний стан. Чижик. Музична країна. Мажор може знадобитися. Музичні книги. Сниться йому.

"Розрахунок кількості теплоти" - Формула для обчислення кількості теплоти. Вирішення задач. Кількість теплоти. Розрахунок кількості теплоти. Що вказує питома теплоємність речовини. Розв'яжіть завдання. Визначення кількості теплоти. Яка кількість теплоти потрібна для нагрівання. Розв'яжіть завдання. Різниця. Повторення. Вивчення нового матеріалу.

«Твір «Бэз у кошику»» - Гілки. Фон. Листя. Твір-опис натюрморту П.П.Кончаловського «Бэз у кошику». Етимологічна довідка. М.Врубель «Блакит». Колір. Кончаловський Петро Петрович (1876-1956). Натюрморт. План. Аромат. Моє враження від зображеного. Кошик. Чи не рви квітів.

«Історія хрестових походів» – посилення європейськими феодалами експлуатації залежних селян. Висновок Підсумки хрестових походів Історики по-різному оцінюють підсумки хрестових походів. Наслідки хрестових походів Лихо для народів Близького Сходу Пожвавлення торгівлі Середземним морем, перехід першості у торгівлі від Візантії до Венеції та Генуї Знайомство європейців з новими культурами і ремеслами, зміни в побуті.